四平市第三中学校校长 姜丽霞

　　近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，主要指导思想是提高学校教育教学质量，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，构建良好的教育生态环境。

　　“双减”政策的出台，让我看到了国家对教育改革的决心和力度。“双减”政策与“五项管理”均是以“小切口”撬动“大改革”。我认为“双减”政策坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，让学生的学习回归学校，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑情绪，回应社会关切，促进学生全面发展、健康成长，是利好政策。“双减”政策促进学生全面发展，这就要求学校的教学服务水平进一步提升。科学利用课余时间，开展体育、阅读、文学、艺术等教育，满足学生多样化需求，制定课后服务实施方案，提升学校课后服务质量，增强课后服务的吸引力。

　　“双减”政策的出台，孩子们是最大的受益人。“双减”政策既保障了学生们正常的锻炼、休息、娱乐时间，也保护了他们在成长过程中的身心健康。以往过量的作业和校外培训，侵占了学生们大量的课余时间。由于学生们的精力有限，在课间时间无法保障的情况下，就会影响校内学习，如此一来，就形成了学习上的恶性循环。因此，“双减”政策的颁布，对于培养学生良好的学习习惯，保障充足的课余时间及合理开拓课外兴趣都有重要的意义，对孩子的未来有长远的好处。

　　近年来，我校在推进“双减”工作层面上收效甚多，积累了大量实践经验。

　　一是加强教学常规管理，切实将减负工作落到实处。对课程开设、校本课程、作业管理、作息安排、课后看护、考试评价、教辅管理等制定具体管理制度要求。譬如严禁教师布置惩罚性作业、不得将家庭作业变成家长作业，要求学生抄写所布置的作业项目、鼓励教师布置重在促进运用与学生自我体验的实践性作业。学校不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为，考试成绩呈现实行等级制，降低学生的考试压力。

　　二是杜绝“三乱”出台具体措施，严禁教师组织、要求、推荐学生参加有偿补课、严禁教师与校外机构联合进行有偿补课等。学校实行领导、班主任、科任层层包保，签订责任书，具体责任落实到人。

　　三是做好“五项”管理。保证学生充足睡眠，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测体系，让孩子们有充足的睡眠，减少课堂上打瞌睡的现象，更好地投入到学习生活中来。管好手机，提升孩子们的专注力，将手机管理纳入学校日常管理，逐渐使学生从手机中解放出来，让学生专注于课本、专注于知识、专注于课堂。

　　四是完善课后看护服务，充分发挥学校主阵地作用，让学生学习回归校园，减少参加校外培训需求。学校坚持以立德树人为导向，克服“唯分数”的评价方式，坚持以促进学生全面发展为本，深化课堂教学改革、提高校内教育教学质量、当好“四有”好教师和“四个引路人”，为学生成长导航，撑起有利于学生健康成长的宁静天空。

　　下一步，学校应把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量。

　　一是抓好课堂主阵地，教师上好每一节常态课。做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位，打造以学生为主体的的阳光自主高效课堂。

　　二是加强课后服务，满足学生个性化需求。学校发挥本校教师自身优势，丰富课后服务供给，开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践，丰富学生的校园生活，帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。

　　三是完善作业管理，深化评价改革。形成并完善学校作业系统，减少作业总量，提升作业质量。同时，探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。