教育部出台的“五项管理”,是关注学生德智体美劳全面发展的一项重要举措,大处着眼,小处着手;雷厉风行,行有所依;掷地有声,声声入耳沁心。前进小学认真落实“五项管理”文件精神,确保“五项管理”落地见效,使学生历经“四季轮回” 得到全面发展、健康成长,享受“五彩人生”。
学校开展了“给你系上五彩丝带”系列活动。警戒红丝带——远离手机,遇见更好自己;开阔蓝丝带——唯有读书,方可成就出彩;愉悦紫丝带——笑对作业,才能锦上添花;生机绿丝带——早睡早起,享一夜好睡眠;动感橙丝带——关注健康,生命在于运动。
针对“读物管理”学校施行了一系列举措。
一夫当关,万夫莫开。学校是严把“读物”关口的那个“人”。为确保读物健康,学校开展了书包、书架、图书室“大扫除”活动。图书室负责人、学校领导、家长委员会、学生代表联合,对学校图书室图书进行全面排查;班主任、校大队委、全体学生联手,对书包内的课外书进行以学生自查为主的清查;班主任、家长、学生合力,对家庭书架进行检查。“大扫除”活动对学校图书、学生读物、家庭藏书进行全面排查、清理,以“一夫当关,万夫莫开”之勇为学生打造一方净土。
会当凌绝顶,一览众山小。学校是引领学生站在大师肩膀上的那个“人”。为了让学生明确不良书籍的影响,学校组织召开了一次高年级学生参与的专题班会,主题为:在阿衰与曹文轩之间做选择。班会上以“阿衰”和“曹文轩”为两类书籍的代表,学生分成正反两队,各执观点进行激励的辩论,辩论中一个女孩谈到自己看的一部网络小说,每每被书中描述的幻境吸引,仿佛自己也置身其中,觉得生活无味,学习辛苦,不想回归现实世界。通过班会上的讨论学生明确有“毒”书籍的影响,表示要阅读有“益”书籍。为了让学生养成读书的好习惯,学校长期坚持开展每日睡前半小时阅读、每周一节阅读课、每月“阅读大闯关”、每学期“读书节”活动,给学生营造读书氛围,提供展示平台,激发读书热情,让学生感受到“读书是站在巨人肩膀上看世界”的获得感、成就感、幸福感。
天高地阔,任君翱翔。家校携手为学生开创一片广阔的阅读天地,也是我校引领学生阅读的一项重要举措,通过学校、家庭两大阅读阵地营造“人人爱阅读,家家飘书香,读书无边界”的良好氛围,实现读书明理、增智、修身,实现读书铸就心中梦想,读书促进中华民族伟大复兴中国梦早日实现。
通过开展“读物管理”系列活动,学校师生深刻认识到读书的意义。古语言:“书犹药也,善读之可以医愚。”学校将把这项工作扎实开展下去,努力创造出一片前进小学的书海蓝天,为实现中华民族伟大复兴奠基!