在落实今年教育督导一号工程“五项管理”工作过程中，吉林市田家炳高级中学始终站在政治高位，统筹谋划，系统设计， 把“五项管理”工作作为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的生根之举，结合学校实际，以重点任务推进为主要抓手，全覆盖、齐步走、常态化，落实、落细、落小教育部“五项管理”工作要求，努力提升教育治理和学校管理水平，促进学生身心健康发展。

　　一是动员培训，统一认识。学校自上而下召开专题会和培训会，推进“五项管理”工作落实，明确工作要求，细化工作方案，有序推进学校“五项管理”工作。

　　二是制度先行，强化保障。结合学校实际，制定《吉林市田家炳高级中学落实教育部“五项管理”专项督导工作方案》，明确“五项管理”教育督导工作的“施工图”。结合“五项管理”最新要求，修订学校规章制度，细化“五项管理”相关规定，进一步规范办学行为。

　　三是督导跟进，确保落实。积极调研当前存在的问题，坚持问题为导向，既全面关注，又把握重点，从学生近视防控切入，发现学校“五项管理”实施中存在的突出问题，并提出整改要求，切实减轻学生负担，促进学生身心健康发展。

　　四是学校实施，精准精细。家校协同，共同履责。“五项管理”工作学校承担主体责任，但工作的落地、落实、落细离不开家长的理解支持。田家炳高级中学通过撰发《致家长一封信》，既明确国家的要求，又指导家长如何操作，让家长清楚“五项管理”为什么做？做什么？怎么做？引导家长履行相应责任，配合学校共同做好工作。

　　“五项管理”是学校常规教育教学管理活动，如何让常规活动赋能增效，需要遵循教育教学规律，不断思考实践。例如，吉林市田家炳高中在作业管理工作中，积极探索学生作业模式，实施作业多样化拓展，实现教学“轻负担，高质量”。学校多年来一直开设课外阅读课，在此基础上，将尽力推进高中学生阅读的进程，确保午睡，实现高中三年手机无干扰式学习氛围。

　　陈独秀先生曾经在《新青年》发刊词《敬告青年》中这样写道：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。”让莘莘学子在校园中蓬勃生长，是学校和社会各界的共同期望。吉林市田家炳高级中学将持续响应抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的号召，进一步聚焦“五项管理”工作，推动各项工作深入抓、实时抓、长期抓，持之以恒，久久为功。