一、工作亮点和工作成效

　　（一）作业管理方面。

　　1.优化作业设计。学校分学段、分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容，规范作业布置，提高作业设计质量。鼓励分层布置作业，注重差异，尊重学生学习上的差异性、阶梯性，给学生以选择的权利，提倡“基本作业+弹性作业”模式，不搞“一刀切”，使各层次的学生都有所得。还要安排课外实践作业，每学期不少于2次。

　　2.强化作业统筹。完善作业管理办法，加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。作业全批全改最低次数按如下要求，每科作业次数不要超过太多，同时作业量也不要太大，各班主任每天要把控学生回家写作业时间不得超过1.5小时。要求每学期作业次数，语文：18次，另外作文：8次（详批）；数学：36次；英语：30次；物理、化学：20次；历史、思品、生物、地理：10次，并严格控制每次的作业量。

　　3. 规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订的教辅资料为主，其他课后练习、阅读等安排，均应根据课程计划及课程实施情况安排。严格执行国家课程标准，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量。严禁用手机布置作业。严禁用微信、QQ等布置作业。不得要求学生利用手机完成作业。

　　4.严肃作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改。要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作业不得要求家长检查和批改作业。

　　5.加强学校监督。学校定期对教师作业批改情况进行检査，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改要求家长批改的现象。

　　（二）睡眠管理方面。

　　1.加强科学睡眠宣传教育。我校把科学睡眠宣传教育纳入常规工作体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，利用班会、家长会、微信群、致家长的一封信等形式告知家长和学生在校外培训机构培训结束时间不得晚于20:30。

　　2.明确学生睡眠时间要求。根据初中阶段学生身心发展特点，应达到9小时睡眠。学校联合家庭共同努力，时刻督促，充分确保学生每天的充足睡眠时间。

　　3.统筹安排学校作息时间。我校从保证学生充足睡眠需要出发，结合实际情况合理确定本校作息时间。早上学生7点45分开始晨检，7点50分开始上课，中午11点40分午休，13点00分上课，16点20分学生放学离校。本来我们可以更早的放学，由于部分学生乘坐小学校车，因小学有课后看护，放学比较晚，为了便于管理，我校只能稍晚些放学。但也保证学生在校学习时间不超过8小时。学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和上课，放学时间。我校为寄宿制学校，每天安排一名值宿领导和相关教师组织住宿生在寝室上自习，统一时间熄灯就寝，充分合理安排住宿生的作息时间，确保每名学生达到规定睡眠时间。

　　4.防止学业过重挤占睡眠时间。我校精心打造课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课、住宿生自习等时间，让学生在校内完成大部分书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。在校教师不得以微信群打卡等任何形式布置作业。

　　5.合理安排学生就寝时间。学校要求班主任要指导家长和学生，制订科学作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。

　　6.加强学生睡眠监测。学校要求每名一线教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与班主任沟通。定期指导家长营造温馨舒适的生活环境，确保学生身心放松，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。做好学生日常睡眠跟踪检测工作，及时掌握学生动态，切实保障学生良好睡眠，促进学生身心健康。

　　（三）手机管理方面。

　　１.学校重视，建章立制。学校召开领导班子会议专题研究此项工作，特制订“梅河口市第一中学关于禁止学生将个人手机带入校园的工作方案”。下发征求家长意见书。制定关于禁止学生将个人手机带入校园的工作方案。制定手机带入校园申请制度及申请书，学生确有将手机带入校园需求的。须经学生家长同意、书面提出申请，学校研究意进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂 。制定并落实禁止教师利用手机布置作业及学生完成作业制度。

　　２.做好保管，责任到人。各年组每个班主任设立一个手机保管箱，班主任为责任人。寄宿生手机由管理员统一管理。

　　３.电话公开，便于沟通。为方便家长及学生联系，学校设立了校内公开电话，各楼层都有课公用的电话，方便学生使用。二楼七年组 0435-4887606；三楼八年组 0435-4887608；四楼九年组 0435-4887609；一楼政教处 0435-4887628；保卫科 0435-4887637；男寝 0435-4887603；女寝 0435-4887602；门卫 0435-4887601。

　　４.开展活动，加大宣传。开展了《将手机留在校外、将求知带进校园》主题班会及国旗下讲话活动。下发致家长一封信活动。

　　５.制定规范，纳入考核。政教处、班主任每日做好清查工作，纳入班主任、文明班级及星级学生评比之中。

　　（四）读物管理方面。

　　１.严格清查，杜绝不合格读物。学校自己进行清查，图书室里是否有过期的图书、有关邪教的图书以及不适合学生观看的图书。通过认真的排查，图书室里没有这类的图书。定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的用书环境。要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。

　　２.积极引导。激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校组织开展全民阅读系列活动，优化校园阅读环境，推动书香校园建设使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生爱读书、善读书、多读书，读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣，培养良好阅读习惯。

　　３.结合校情，推荐优秀读物。各学校负责组织本校课外读物的选、审核工作。推荐原则、程序按《教育部关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》执行。利用语文主题阅读的契机，广泛开展阅读能力提升工程，以语文教研组为主体，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。

　　４.加强监督，严禁乱定资料。学生的读物都是自己按照兴趣购买，学校从未举办讲座、培训等活动，在校园内销售课外读物。即便是语文学科，中考要求必考的文学名着，学校领导也经常开会强调，不准强制或变相强制学生购买。

　　（五）体质管理方面。

　　１.广泛开展体育运动，保证活动时间。各学校要按照国家《体育与健康》课程标准，严格落实初中每周3课时计划，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间（眼操、体操、韵律操）体育活动；教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为，保证学生每天室外活动１小时。每个学生掌握1-2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。

　　２.认真落实两少两多，综合预防近视。“两少”，即少用电子产品和减少不良用眼习惯。减少非学习目的的电子产品使用次数和时间，单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30-40分钟后应休息远眺放松10分钟。减少不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。“两多”，即多做眼保健操和多进行视力检查。学校组织学生上下午各做一次眼保健操，上午的眼操在室外进行，采用无接触式的爱眼眼操，下午在室内进行，采用中医穴位按摩眼操。多进行视力检查，每学期安排２次视力检查，由医疗部门进行一次检查，由学校自行组织一次检查。通过“两少两多”工作，提高学生对健康用眼的认识，提高学生保护视力的能力。

　　３.开拓多种渠道，加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。

　　４.科学指导实践，做好健康监测。认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，如实记录测试结果，将测试成绩及时录入系统，建立学生体质健康档案，研判学生体质健康水平，针对体质健康不达标的学生，制定相应的提升计划。

　　认真落实初中生体育与健康学科学业水平评价工作。制定切实可行的方案计划。体育教师认真组织学生进行练习，学校组织人员进行测试。

　　二、存在问题

　　1.作业方面。在疫情期间我们都是用电子设备上网课，疫情得到有效控制后，大家认识到电子产品的危害和不足，没有再使用手机布置作业和完成作业情况。

　　2.睡眠方面。有些学生在就寝前玩手机、打游戏、看小说等也是导致睡眠不足的主要原因。

　　3.手机管理方面。个别九年学生由于学习兴趣不浓，多年养成的不离手机习惯，尤其是九年级学生，利用各种方式进行藏匿，不便发现。

　　4.读物管理方面。学校图书更新的速度较慢，有很多新的读物无法充实到图书室。2021年，全市开展了语文主题学习，有部分资料为学生提供了有效的阅读。

　　5.体质管理方面。体能部分指标继续呈下降趋势。2021年与2019年相比，我校学生的速度、爆发力、力量等素质继续出现下降。反映下肢爆发力的立定跳远水平，与2019年相比有30%的七年组呈下降趋势。反映腰腹肌力量的仰卧起坐(女生)水平与2019年九年组相比，女生呈下降趋势，普遍下降3-5次；反映肺功能的肺活量呈现下降趋势。2021年，学生的肺活量又有所下降。13—16岁男女学生的平均肺活量与2019年相比分别下降了168毫升、78毫升；学生视力不良检出率仍然居高不下。七年级、八年级的视力不良检出率为18%(其中男生为7%、女生为11%) 女生视力不良检出率高于男生。

　　三、问题整改情况

　　要针对问题一一整改，整改要有具体工作措施，要明确整改完成时间，要有整改效果。

　　1.作业方面。杜绝网上授课和辅导的方式。在疫情没有严重恶化的情况下，严禁教师继续利用网上授课和辅导。减少学生使用电子产品的时间和频率。坚决杜绝利用手机留作业和批改作业。

　　2.睡眠方面。分析学生睡眠不足的主要原因，根据实际情况制定管理方案，针对不同问题展开调查、研判、整改。确保学生睡眠充足，是学校与家庭共同的责任，在减轻学校课业负担的同时我们将家校联手，共同参与管理学生睡眠质量，保障初中生9小时的睡眠时间。

　　3.手机管理方面。加强家校联系，争取家长的支持，不让学生带手机进校园，同时加强课堂管理，坚决杜绝学生上课玩手机的问题。有效的开展教学模式改革，让更多的学生能够学进去，提高学习的兴趣，促使学生远离手机。

　　4.读物管理方面。争取资金，加快学校图书室藏书的更新频次，使更多新的、好的图书充实进来，为学生提供更好的阅读资源。同时指导学生，购买健康向上的图书。

　　5.体质管理方面。一是积极进行体育课程改革，围绕促进学生身心健康的核心目标构律科学的《体育与健康》课程体系。坚持以人为本，强调以学生为主体的体育实践环节, 从内容的选择到教学的评价要始终突出健康第一的指导思想;要采取多种形式激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，养成自觉、积极地进行体育锻炼的习惯。二是继续积极推进学生课外体育活动和大课问活动的开展。在抓好体育课堂教学的同时,为落实学生每天1小时体育活动的要求,在全国中小学中大力推行大课间体育活动，充分调动学生锻炼身体的积极性。三是切实加强学校健康教育，保证健康教育的开课率，要积极探索健康教育的形式和途径，使学校健康教育为学生养成良好的卫生习惯、健康生活方式发挥作用。要通过课堂教学、讲座、板报、广播等多种形式对学生进行营养知识、常见病预防知识的宣传教育，培养学生科学的营养观念和良好的饮食卫生习惯，增强学生的卫生防病意识。在开展学生营养教育、普及营养科学知识的同时，还应结合本地实际，开展一些有利于改善学生营养健康状况的干预工作，