梅河口市朝鲜族实验小学为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等"五项管理"的通知精神，我校依据文件要求对"五项管理"进行了宣传工作，现总结如下：

　　以广泛宣传教育为动力，协调各方联动。

　　1.强化政策宣传，引导转变观念。积极开展“五项管理”宣传工作，让广大师生、家长充分认识到做好“五项管理”工作的重大意义，积极配合学校做好相关工作。将范围扩大到全社会，采取通过微信公众号发放致家长一封信等方式，使“五项管理”内容进校园、进家庭、进社区。

　　2.注重宣传成效，凝聚合力落实。五项管理的对象是学生，落实主体是教师和家长。积极引导家长切实担负起学生在家的良好行为习惯养成教育，对孩子的健康负责，为孩子的未来着想，率先垂范，严格监管，不迁就，不放纵，家校携手，共同关注学生的健康成长。

　　3.发挥学校教务处的监督作用，落实问题整改。进一步夯实监督责任，将“五项管理”纳入重大监督事项，加大监督力度。要坚持每月随机进班，了解“五项”工作开展情况，指导班主任、教师正确领会精神，发现问题，协调解决，跟踪整改，督促落实，并将整改结果纳入对全体教师年度重点工作综合考核，对“五项管理”工作落实不到位的个人，及时向学校教务处反馈，并按照有关程序严格追责问责。

　　针对部分家长认识偏差，只重视孩子智育的发展，对“五项管理”不够理解和支持；“校内减负，校外增负”现象依然存在，留守儿童群体庞大，迁就、放纵孩子等现象，学校将坚持问题导向、目标导向，补短板、强弱项，及时制定整改方案，采取有力措施抓好整改落实，为学生身心健康成长提供有力保障，推动教育高质量发展。