梅河口市朝鲜族实验小学为促进学生身心健康发展,落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等"五项管理"的通知精神,我校依据文件要求对"五项管理"进行了宣传工作,现总结如下:
以广泛宣传教育为动力,协调各方联动。
1.强化政策宣传,引导转变观念。积极开展“五项管理”宣传工作,让广大师生、家长充分认识到做好“五项管理”工作的重大意义,积极配合学校做好相关工作。将范围扩大到全社会,采取通过微信公众号发放致家长一封信等方式,使“五项管理”内容进校园、进家庭、进社区。
2.注重宣传成效,凝聚合力落实。五项管理的对象是学生,落实主体是教师和家长。积极引导家长切实担负起学生在家的良好行为习惯养成教育,对孩子的健康负责,为孩子的未来着想,率先垂范,严格监管,不迁就,不放纵,家校携手,共同关注学生的健康成长。
3.发挥学校教务处的监督作用,落实问题整改。进一步夯实监督责任,将“五项管理”纳入重大监督事项,加大监督力度。要坚持每月随机进班,了解“五项”工作开展情况,指导班主任、教师正确领会精神,发现问题,协调解决,跟踪整改,督促落实,并将整改结果纳入对全体教师年度重点工作综合考核,对“五项管理”工作落实不到位的个人,及时向学校教务处反馈,并按照有关程序严格追责问责。
针对部分家长认识偏差,只重视孩子智育的发展,对“五项管理”不够理解和支持;“校内减负,校外增负”现象依然存在,留守儿童群体庞大,迁就、放纵孩子等现象,学校将坚持问题导向、目标导向,补短板、强弱项,及时制定整改方案,采取有力措施抓好整改落实,为学生身心健康成长提供有力保障,推动教育高质量发展。