文件通知：吉教高〔2020〕25 号 关于印发吉林省全面推进高等学校课程思政建设工作方案的通知

　　按照有关要求，就《吉林省全面推进高等学校课程思政建设工作方案》（以下简称《工作方案》）解读如下。

　　一、制定背景和政策依据

　　课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务，全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，对于培养社会主义合格建设者和可靠接班人具有重要战略意义。制定《工作方案》主要有以下三个背景。

　　1.时代的要求。习近平总书记在全国教育大会和学校思想政治理论课教师座谈会的讲话，都要求学校从当今世界百年未有之大变局的形势，从党和国家事业发展全局，从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度，来重视人才培养工作，正确的政治导向和价值导向是培养人才的关键。

　　2.现实的必要。人才培养要固本强基，更要铸魂育人，思政课发挥了重要作用，但是，仅仅靠思政课是不够的。专业课重视学术培养，忽视思想引领和价值导向的现象在现实还有相当程度的存在，实现全课程思政，也是教育本质属性的要求。

　　3.国家的重视。2016年以来中共中央国务院、中办国办以及教育部下发的系列文件不断强调高校课程思政的重要性，强调全课程、全过程、全方位育人，强调高质量落实立德树人根本任务。尤其是教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》）对高等学校课程思政建设做出全面部署，并要求各省教育部门和高校要切实加强对课程思政建设的领导，结合实际研究制定各地、各校课程思政建设工作方案。据此，我省制定了《吉林省全面推进高等学校课程思政建设工作方案》。

　　二、文件主要内容和特点

　　《工作方案》包括指导思想、工作目标、建设内容、建设任务、保障措施等5方面内容。其中重点部分“四、建设任务”中明确了“科学设计课程思政教学体系、分类推进课程思政建设、健全课堂教学管理体系、提升教师课程思政建设能力和水平、强化课程思政建设研究”５项具体工作。方案还将课程思政示范课程、示范专业、示范高校创建指标作为附件，使方案更具操作性，便于抓落实。

　　在较好落实教育部《纲要》9个方面内容的基础上，我省方案还在三个方面具有本土特点：一是在建设内容方面，除了《纲要》中提出的5个方面外，我省方案进一步强化了“深入开展‘中国精神’系列主题宣传教育”这项内容，既强调了党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史等“四史”学习教育，也结合了我国当前抗击新冠疫情形成的“伟大抗疫精神”，同时还结合了我省红色教育内容的“抗联精神”。二是在建设任务方面，方案没有重复《纲要》已经明确规定的专业课程中各学科门类课程思政建设要求，但对研究生教育和高等职业教育在课程思政方面提出了具体要求。三是在提升教师课程思政建设能力和水平方面，突出强调了教师培训的作用和任务，强化了高校的主体责任。同时，将“强化课程思政建设研究”作为单独一项提出来，推动高校重视课程思政建设研究，以期更好完成课程思政建设任务。